Характер игры позволял школьникам в интерактивной форме повторить ключевые исторические события, познакомиться с этнокультурным разнообразием страны и закрепить знания о государственной символике. Программа игры состояла из четырёх раундов, каждый имел свою направленность и набор заданий.
В раунде «Историческая мозаика» предлагались вопросы о Смутном времени и освобождении Москвы в 1612 году. Школьникам предстояло рассказать о роли народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского, восстановить хронологию событий, назвать исторических деятелей, которые повлияли на исход противостояния.
«Этно‑калейдоскоп» посвящался культурному разнообразию России. Ребята соотносили элементы культуры — костюмы, блюда, ремёсла и обряды с народами и регионами. Вспоминали культурные особенности, малоизвестные факты о быте и традициях — это помогло расширить кругозор, узнать о многонациональном составе страны.
После всех раундов в классе подвели итоги, отметили самых активных, всех учеников поблагодарили за эрудицию и вовлечённость.